top of page
Борисик Юлия Николаевна
учитель иностранных языков
Индивидуальный план по самообразованию
Личные данные
Ф.И.О. Борисик Юлия Николаевна
Образование: высшее
Специальность: Лингвист. Преподаватель двух ин. языков со специализацией компьютерная лингвистика
Должность: учитель ин. языков
Квалификационная категория: вторая
Тема: Использование игровых технологий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности как средство повышения мотивации учащихся.
Цель работы над избранной темой: повышение мотивации учащихся к изучению английского языка посредством использования игровых технологий на уроках и во внеурочное время.
Направления работы по самообразованию в рамках избранной темы:
-
Изучение нормативных источников, связанных с государственным законодательством в области образования
-
Изучение научно-педагогических источников, связанных с современными достижениями в области современной теории и практики общей и прикладной педагогики
-
Изучение научной и методической литературы в своей предметной области
-
Изучение материалов периодической печати в области образования
-
Изучение передового педагогического опыта учителей-новаторов, опыта коллег
-
Внедрение игровых технологий обучения в образовательный процесс
-
Разработка универсальных игровых упражнений для использования на различных этапах уроков при изучении разных тем
-
Обобщение материалов работы в рамках темы с выводам
Из опыта работы:
Планы-конспекты открытых уроков
Сценарии внеклассных мероприятий
Отчёт по самообразованию 2019/2020
План по самообразованию 2020/2021
Выступления на МО
2016/2017 уч.год - Контрольно- оценочная деятельность учителя в условиях коммуникативно-ориентированного обучения ин. языку
2017/2018 уч. год - Применение электронной наглядности для формирования коммуникативно-воспитательной компетенции учащихся на уроках ин. языка
2019/2020 уч. год - Формирование общеучебных умений и навыков учащихся на уроках иностранного языка
2020/2021 уч. год - Использование сервиса LearningApps; использование онлайн сервисов в преподавании иностранных языков
Чтобы увидеть больше или спросить о чем-то, напишите мне >>
bottom of page